Dates & Lieux
2 sessions
A Paris - Cycle de 2,5 journées – 17,5 heures
AGECIF - 22 rue de Picardie, 75003 Paris
les 7 avril de 14H00 à 18H00, 8 avril de 09H30 à 13H00 et de 14H00 à 18H00
et 9 avril 2025 de 09H30 à 13H00 et de 14H00 à 16H30
les 1er, 2 octobre de 09H30 à 13H00 et de 14H00 à 17H30
et 3 octobre 2025 de 09H30 à 13H00
Formation sur mesure ou individuelle
A la demande d’une entreprise, d’un réseau, d’une collectivité, d’un ensemble de structures...
cette formation peut être réalisée partout en France et adaptée à la réalité des participants,
voire d'un participant, dans ses objectifs, dans ses contenus, dans sa durée...
Un gain de temps et d'argent : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. - En savoir plus...
Nos références et les thématiques de nos formations sur mesure. En savoir plus...
Se faire accompagner à l’issue d’une formation. En savoir plus...
Responsable pédagogique :
Valérie Parickmiler Duguet
Programme
Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :
Comprendre l'évolution de la cellule familiale et ses impacts sur les pratiques culturelles
les pratiques culturelles du « jeune public »
la famille contemporaine : évolutions sociologiques
la question culturelle et le genre
la coparentalité : le changement de modèle
l’enfant est une personne
Identifier les motivations à la visite
une expérience sensible partagée : faire famille
une motivation pédagogique
la volonté de transmission culturelle
Comprendre les attentes et les besoins
les profils du public familial
l’action sur l’ensemble de l’expérience
l’autonomisation des pratiques : le parent médiateur
le développement de nouveaux services
Définir les clefs de réussite d'un dispositif à destination du public familial
la conquête d'un public adulte
l'enracinement sur un territoire
une pratique conviviale et ludique
les logiques et dispositifs d'accueil et de médiation
les dispositifs passerelles entre fréquentation scolaire et fréquentation familiale
les nouvelles approches et leur incidence sur la posture de médiation
Formuler une offre adaptée
l’élaboration d’un projet à destination du public familial
le diagnostic de sa structure
les objectifs de sa démarche
partenariat et réseaux : cartographier les parties prenantes
la construction d'une offre destinée aux familles
l'élaboration et le choix des médiations, des outils et des supports
la place des outils numériques
construire un lien durable
la communication en interne, en externe
l’évaluation
Publics & Parcours
Publics et prérequis
Cette formation s'adresse à l'ensemble des personnels en charge de relations avec le public, de la médiation et de l’accueil, au sein de structures culturelles.
Positionnement
L’inscription à une formation est précédée d’échanges avec nos conseillers formation, pour garantir l’adéquation entre les attentes des bénéficiaires et les objectifs de la formation. En savoir plus...
Parcours
Toutes nos formations sont indépendantes et complémentaires. A partir de chaque module, nous sommes en mesure de concevoir un parcours de formation individualisé et adapté au projet personnel ou professionnel de chaque participant.
Méthodes & Documentation
Méthodes pédagogiques et moyens techniques
Cette formation est ancrée dans la réalité quotidienne des participants. Les contenus théoriques et méthodologiques sont apportés au cours de l'analyse de situations concrètes proposées par les participants ou soumises par l'intervenant.
Méthodes pédagogiques et moyens techniques pour les sessions en classe virtuelle
Si la session est à distance, elle se déroule en classe virtuelle, en visioconférence. C’est une formation synchrone. Ce n’est pas de la FOAD. Les contenus et les méthodes pédagogiques sont pratiquement identiques aux formations en présence. Les échanges en sous-groupes sont fréquents. Il y a peu d’activités pédagogiques à effectuer seul.
Les sessions sont programmées à date fixe comme les sessions en présence. Les séances se déroulent principalement à raison d’une demi-journée par jour, de 3,5 heures, rythmées par deux pauses brèves. Ce séquencement permet une alternance favorable à l’ancrage et aux acquisitions. L’accueil se fait 15 minutes avant chaque séance avec l’ouverture de la salle virtuelle par le formateur. Pour faciliter les échanges les groupes sont limités en nombre. Les temps de travail et de pause favorisent la mise en place de relations informelles entre les participants et avec le formateur. Les participants et le formateur possèdent leurs coordonnées respectives, méls, téléphones, messageries instantanées, pour communiquer entre eux.
L’AGECIF utilise la version Education de Zoom et dispose, à ce titre, de salles de classe privatives pour les sessions à distance. S’inscrire à une formation n’occasionne aucun frais supplémentaire d’abonnement pour le stagiaire. Dès l’inscription, un tutoriel est envoyé au futur stagiaire avec les coordonnées d’un référent AGECIF qui répond dans la journée, en cas de difficultés de connexion. 48 heures avant le stage le lien de la salle est envoyé aux participants par le formateur avec un mot de bienvenue.
Pour participer, il est nécessaire d’avoir un ordinateur relié à Internet avec micro, haut-parleur et webcam. Deux écrans peuvent être un plus, surtout dans le cas des formations impliquant une utilisation fréquente de logiciels complexes.
Espace numérique stagiaires-intervenants
Dès leur inscription à une session et plusieurs semaines après la fin de la formation, les stagiaires bénéficient d’un accès à un espace numérique, lieu d'échanges entre eux et le formateur ou la formatrice. Cet espace permet une relation pédagogique dans la durée : avant, pour se préparer, pendant, pour travailler et après la formation, pour élaborer, appliquer et enrichir les acquis. C’est aussi un lieu d’échanges entre l’équipe de l’AGECIF et les stagiaires.
Documentation
Une bibliographie et une sitographie composent l'essentiel de la ressource documentaire de ce module. Elles sont complétées par des références de bonnes pratiques et d'expériences conduites avec succès.
FEST – Former et se former en situation de travail
A l’AGECIF, nous avons une forte conscience qu’une personne formée irrigue, par ses connaissances, ses méthodes et ses savoir-faire nouvellement acquis, une équipe, une entreprise, voire un territoire, un pays. Nos méthodes pédagogiques, orientées sur le rapport qu’entretient le participant à l’apprentissage et à la connaissance, favorisent la transmission de pairs à pairs à l’issue de la formation, mais aussi lui permettent de développer son propre « capital cognitif », sa capacité à apprendre en permanence.
Validation des acquis et évaluation
La méthode pédagogique est centrée sur des allers et retours entre contenus théoriques et questionnements en rapport avec la situation professionnelle des stagiaires. En conséquence, la validation par le formateur des acquis de la formation, de la compréhension des questions abordées et de l’évolution des compétences se fait tout au long de l’action par un système de questions/réponses, d’exercices, de questionnaires et d’échanges entre les participants et lui même.
Une attestation de suivi de formation est remise à chaque participant à l'issue du module. Elle précise les dates de réalisation et le volume horaire suivi.
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