Dates & Lieux
A distance en classe virtuelle - Cycle de 4 demi-journées - 14 heures
Dates à déterminer. Nous consulter : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
En option : 3h de formation individuelle, à distance, avec le formateur
ou la formatrice, à raison de 1, 2, 3 ou 4 séances
permettant d’être accompagné pas à pas pour développer votre projet.
Formation sur mesure ou individuelle
A la demande d’une entreprise, d’un réseau, d’une collectivité, d’un ensemble de structures...
cette formation peut être réalisée partout en France et adaptée à la réalité des participants,
voire d'un participant, dans ses objectifs, dans ses contenus, dans sa durée...
Un gain de temps et d'argent : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. - En savoir plus...
Nos références et les thématiques de nos formations sur mesure. En savoir plus...
Se faire accompagner à l’issue d’une formation. En savoir plus...
Responsable pédagogique :
A déterminer
Programme
Au cours de cette formation seront notamment abordées les thématiques suivantes :
Appréhender les cadres et les évolutions de la responsabilité sociétale
comprendre les grands référentiels : l’agenda 2030 de l’ONU, les fondamentaux de la norme ISO26000
connaître les lois et les règlements : handicap, discriminations, égalité professionnelle, climat, déchets, droits humains, corruption, information des parties prenantes
imaginer de nouveaux modèles : l’économie circulaire, la raison d’être, les entreprises à mission
travailler à partir d’exemples : charte des événements écoresponsables éditée récemment par la Mairie de Paris, programme d'accompagnement des lieux de tourisme pour un tourisme plus durable, proposé par l'Office de Tourisme de Paris…
Apprécier les enjeux pour le secteur gastronomique et œnologique
employer des méthodes de production vertueuses sur le plan environnemental
jouer un rôle central dans le changement des comportements de consommation
contribuer à un système de consommation vertueux
limiter le gaspillage alimentaire
utiliser le développement RSE comme outil de communication positif
Pratiquer la RSE au jour le jour
intégrer les enjeux RSE dans la gestion des ressources humaines et le management
œuvrer positivement en termes d’égalité femmes-hommes
améliorer la pratique des achats et développer de nouvelles relations avec les fournisseurs
communiquer de façon responsable
réduire l’impact environnemental de la diffusion
concilier éthique et politique de financements
questionner l’impact social de l’action gastronomique et œnologique
Construire une démarche RSE
comprendre ses enjeux pour agir là où sont ses impacts
déterminer son niveau d’ambition
prioriser ses axes de travail
construire un plan d’action
Se doter des bons outils pour progresser
organiser les responsabilités
former et se former
définir un budget
mesurer pour progresser : la question des indicateurs et des outils
évaluer et se faire évaluer : la question des labels
Fédérer les forces internes et communiquer sur la démarche
convaincre les décideurs
engager les équipes
rendre des comptes avec sincérité aux parties prenantes
valoriser la démarche auprès des financeurs
embarquer les clients
l’obtention de labels
Publics & Parcours
Publics et prérequis
Cette formation s’adresse aux personnes qui souhaitent participer à la construction d’une démarche RSE au sein de leur entreprise ou de leur projet.
Positionnement
L’inscription à une formation est précédée d’échanges avec nos conseillers formation, pour garantir l’adéquation entre les attentes des bénéficiaires et les objectifs de la formation. En savoir plus...
Parcours
Toutes nos formations sont indépendantes et complémentaires. A partir de chaque module, nous sommes en mesure de concevoir un parcours de formation individualisé et adapté au projet personnel ou professionnel de chaque participant.
Méthodes & Documentation
Méthodes pédagogiques et moyens techniques
Les pratiques et les questionnements des participants seront au cœur même de l’intervention. Les apports théoriques de cette formation sont organisés sous la forme d'exposés et de commentaires de fiches techniques et d’exemples. Une large part sera donnée aux questions et à l’étude d’exemples apportés par les participants eux-mêmes. Cette formation est très adaptative en temps réels. Les préoccupations des participants seront au centre de la formation. La grande expérience de formatrice de l’intervenante lui permet de mutualiser les bonnes pratiques.
Méthodes pédagogiques et moyens techniques pour les sessions en classe virtuelle
Si la session est à distance, elle se déroule en classe virtuelle, en visioconférence. C’est une formation synchrone. Ce n’est pas de la FOAD. Les contenus et les méthodes pédagogiques sont pratiquement identiques aux formations en présence. Les échanges en sous-groupes sont fréquents. Il y a peu d’activités pédagogiques à effectuer seul.
Les sessions sont programmées à date fixe comme les sessions en présence. Les séances se déroulent principalement à raison d’une demi-journée par jour, de 3,5 heures, rythmées par deux pauses brèves. Ce séquencement permet une alternance favorable à l’ancrage et aux acquisitions. L’accueil se fait 15 minutes avant chaque séance avec l’ouverture de la salle virtuelle par le formateur. Pour faciliter les échanges les groupes sont limités en nombre. Les temps de travail et de pause favorisent la mise en place de relations informelles entre les participants et avec le formateur. Les participants et le formateur possèdent leurs coordonnées respectives, méls, téléphones, messageries instantanées, pour communiquer entre eux.
L’AGECIF utilise la version Education de Zoom et dispose, à ce titre, de salles de classe privatives pour les sessions à distance. S’inscrire à une formation n’occasionne aucun frais supplémentaire d’abonnement pour le stagiaire. Dès l’inscription, un tutoriel est envoyé au futur stagiaire avec les coordonnées d’un référent AGECIF qui répond dans la journée, en cas de difficultés de connexion. 48 heures avant le stage le lien de la salle est envoyé aux participants par le formateur avec un mot de bienvenue.
Pour participer, il est nécessaire d’avoir un ordinateur relié à Internet avec micro, haut-parleur et webcam. Deux écrans peuvent être un plus, surtout dans le cas des formations impliquant une utilisation fréquente de logiciels complexes.
Espace numérique stagiaires-intervenants
Dès leur inscription à une session et plusieurs semaines après la fin de la formation, les stagiaires bénéficient d’un accès à un espace numérique, lieu d'échanges entre eux et le formateur ou la formatrice. Cet espace permet une relation pédagogique dans la durée : avant, pour se préparer, pendant, pour travailler et après la formation, pour élaborer, appliquer et enrichir les acquis. C’est aussi un lieu d’échanges entre l’équipe de l’AGECIF et les stagiaires.
Documentation
La documentation remise aux participants est composée des supports d'études de cas, d’études et de synthèses des cours L'intervenant propose un certain nombre de ressources en ligne et des ouvrages de référence print ou web.
FEST – Former et se former en situation de travail
A l’AGECIF, nous avons une forte conscience qu’une personne formée irrigue, par ses connaissances, ses méthodes et ses savoir-faire nouvellement acquis, une équipe, une entreprise, voire un territoire, un pays. Nos méthodes pédagogiques, orientées sur le rapport qu’entretient le participant à l’apprentissage et à la connaissance, favorisent la transmission de pairs à pairs à l’issue de la formation, mais aussi lui permettent de développer son propre « capital cognitif », sa capacité à apprendre en permanence.
Validation des acquis et évaluation
La méthode pédagogique est centrée sur des allers et retours entre contenus théoriques et questionnements en rapport avec la situation professionnelle des stagiaires. En conséquence, la validation par le formateur des acquis de la formation, de la compréhension des questions abordées et de l’évolution des compétences se fait tout au long de l’action par un système de questions/réponses, d’exercices, de questionnaires et d’échanges entre les participants et lui même. Une attestation de suivi de formation est remise à chaque participant à l'issue du module. Elle précise les dates de réalisation et le volume horaire suivi.
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