Seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Formaliser les éléments stratégiques de son projet
les enjeux
les objectifs de communication
les publics
les zones géographiques d’influence
les sujets et les éléments de message

Mesurer ses capacités de mise en œuvre
les moyens financiers
le facteur temps
les ressources humaines

Maîtriser les grandes règles de conception de supports de communication
l’identité visuelle et la charte graphique
les notions essentielles de la communication visuelle
les techniques de base de la communication digitale

Comprendre les fonctions des supports de communication, leurs atouts et leurs limites
les réseaux sociaux : Facebook, Twitter, Instagram
les newsletters
les sites internet
la communication événementielle
le street marketing
les supports print

Arbitrer entre tous les supports de communication
les intérêts stratégiques des supports
les usages des publics
la synergie entre les supports
les moyens dédiés : temps, budget, ressources humaines

Mettre en œuvre la stratégie de communication
la formalisation
la planification
l’organisation
le suivi
l’évaluation

Activités pédagogiques individuelles et/ou collectives tout au long de la formation
l’efficacité des supports de communication culturels
la comparaison de différentes campagnes de communication
l’analyse de l’accessibilité et de l’impact d’un contenu web
les enjeux des différents outils
la production de contenu avec l’IA générative

Publics et prérequis
Cette formation s’adresse à toutes les personnes qui souhaitent utiliser au mieux et développer les outils numériques et / Ou les médias traditionnels dans une stratégie de communication maitrisée. Cela peut être des personnes en charge de la communication, des relations publiques ou de la recherche des publics, de l’accueil, de la promotion, qu’elles occupent des fonctions décisionnelles ou opérationnelles. Sont également ciblés, artistes, porteurs de projets individuels, personnes travaillant sur une création, reprise ou pérénisation d’entreprise.

Positionnement
L’inscription à une formation est précédée d’échanges avec nos conseillers formation, pour garantir l’adéquation entre les attentes des bénéficiaires et les objectifs de la formation. En savoir plus…

Parcours
Toutes nos formations sont indépendantes et complémentaires. A partir de chaque module, nous sommes en mesure de concevoir un parcours de formation individualisé et adapté au projet personnel ou professionnel de chaque participant.

Méthodes pédagogiques et moyens techniques
Les pratiques et les questionnements des participants seront au cœur même de l’intervention. Les apports théoriques de cette formation sont organisés sous la forme d’exposés et de commentaires de fiches techniques et d’exemples. Une large part sera donnée aux questions et à l’étude d’exemples apportés par les participants eux-mêmes. Cette formation est très adaptative en temps réels. Les préoccupations des participants seront au centre de la formation. La grande expérience de formatrice de l’intervenante lui permet de mutualiser les bonnes pratiques.

Méthodes pédagogiques et moyens techniques pour les sessions en classe virtuelle
Si la session est à distance, elle se déroule en classe virtuelle, en visioconférence. C’est une formation synchrone. Ce n’est pas de la FOAD. Les contenus et les méthodes pédagogiques sont pratiquement identiques aux formations en présence. Les échanges en sous-groupes sont fréquents. Il y a peu d’activités pédagogiques à effectuer seul.

Les sessions sont programmées à date fixe comme les sessions en présence. Les séances se déroulent principalement à raison d’une demi-journée par jour, de 3,5 heures, rythmées par deux pauses brèves. Ce séquencement permet une alternance favorable à l’ancrage et aux acquisitions. L’accueil se fait 15 minutes avant chaque séance avec l’ouverture de la salle virtuelle par le formateur. Pour faciliter les échanges les groupes sont limités en nombre. Les temps de travail et de pause favorisent la mise en place de relations informelles entre les participants et avec le formateur. Les participants et le formateur possèdent leurs coordonnées respectives, méls, téléphones, messageries instantanées, pour communiquer entre eux.

L’AGECIF utilise la version Education de Zoom et dispose, à ce titre, de salles de classe privatives pour les sessions à distance. S’inscrire à une formation n’occasionne aucun frais supplémentaire d’abonnement pour le stagiaire. Dès l’inscription, un tutoriel peut être envoyé à la demande au futur stagiaire avec les coordonnées d’un référent AGECIF qui répond dans la journée, en cas de difficultés de connexion. 48 heures avant le stage le lien de la salle est envoyé aux participants par le formateur avec un mot de bienvenue.

Pour participer, il est nécessaire d’avoir un ordinateur relié à Internet avec micro, haut-parleur et webcam. Deux écrans peuvent être un plus, surtout dans le cas des formations impliquant une utilisation fréquente de logiciels complexes.

Espace numérique stagiaires-intervenants
Dès leur inscription à une session et plusieurs semaines après la fin de la formation, les stagiaires bénéficient d’un accès à un espace numérique, lieu d’échanges entre eux et le formateur ou la formatrice. Cet espace permet une relation pédagogique dans la durée : avant, pour se préparer, pendant, pour travailler et après la formation, pour élaborer, appliquer et enrichir les acquis. C’est aussi un lieu d’échanges entre l’équipe de l’AGECIF et les stagiaires.

Documentation
La documentation remise aux participants est composée des supports d’études de cas, d’études et de synthèses des cours L’intervenant propose un certain nombre de ressources en ligne et des ouvrages de référence print ou web.

FEST – Former et se former en situation de travail
A l’AGECIF, nous avons une forte conscience qu’une personne formée irrigue, par ses connaissances, ses méthodes et ses savoir-faire nouvellement acquis, une équipe, une entreprise, voire un territoire, un pays. Nos méthodes pédagogiques, orientées sur le rapport qu’entretient le participant à l’apprentissage et à la connaissance, favorisent la transmission de pairs à pairs à l’issue de la formation, mais aussi lui permettent de développer son propre « capital cognitif », sa capacité à apprendre en permanence.

Validation des acquis et évaluation
La méthode pédagogique est centrée sur des allers et retours entre contenus théoriques et questionnements en rapport avec la situation professionnelle des stagiaires. En conséquence, la validation par le formateur des acquis de la formation, de la compréhension des questions abordées et de l’évolution des compétences se fait tout au long de l’action par un système de questions/réponses, d’exercices, de questionnaires et d’échanges entre les participants et lui même. Une attestation de suivi de formation est remise à chaque participant à l’issue du module. Elle précise les dates de réalisation et le volume horaire suivi.

A la demande d’une entreprise, d’un réseau, d’une collectivité, d’un ensemble de structures, cette formation peut être réalisée partout en France et adaptée à la réalité des participants, voire d’un participant, dans ses objectifs, ses contenus, sa durée…

Un gain de temps et d’argent. En savoir plus…